高中化学实验课堂生活化教学模式探析  

作　　者：于涛 

机构地区：[1]新疆农业大学附属中学,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0149-0152,共4页

摘　　要：本文通过考察高中化学实验课堂实施生活化教学模式效果,探讨了这种模式对学生掌握理论和养成生活化学习习惯的推动,同时普及了如何面对实行阶段的挑战。主张按照固定准则和技巧运用该模式,以达到连接实验教学和学生日常生活,改善教学质量的目的。受惠于生活化教学模式,化学知识与实践操作都可以有效融合,从而提升学生的全面素质和操作技巧。这种方法赞同学生的观察、实验与推断,以此培养他们自我学习和解决问题的能力,并且肯定开放教学资源,以拓展学生的知识视野。运用这些技巧,旨在点燃学生对学习的热情,使学习效果得到提高,并促进学生的全方位成长。

关 键 词：高中化学 实验教学 生活化教学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]