利用随文练笔,提升小学语文习作教学效果  

作　　者：田华 

机构地区：[1]甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校,甘肃陇南748500

出　　处：《美眉》2024年第8期0097-0099,共3页

摘　　要：习作作为小学语文当中的重要组成部分,考验的是学生对于汉字的运用以及语言逻辑性。许多学生在习作练习的过程中,存在语言逻辑混乱的情况,这主要是因为学生日常缺乏练习,整体的语言组织能力不强。为了进一步强化学生的习作能力,本文提出通过随文练笔的形式,使学生从生活中积累更多的写作素材,激发写作热情,能够逐步锻炼文字表达能力。

关 键 词：随文练笔 小学语文 习作练习 教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]