课程思政背景下儿童艺术教育对德育培养的探索与实践  

作　　者：章越 

机构地区：[1]海南软件职业技术学院,海南海口571400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期001-004,共4页

摘　　要：在课程思政背景下,儿童艺术教育不仅能够激发学生的艺术兴趣和创作能力,更能在德育培养方面发挥重要作用。通过分析儿童艺术教育与德育的内在联系,探讨如何在艺术教育中融入思政元素,从而实现德育目标。研究表明,通过艺术教育活动,能够有效提升儿童的审美素养、情感认同和社会责任感。在课程设计中,教师可以通过引导学生理解艺术作品中的道德价值观,激发学生的社会责任感和正义感。实践证明,艺术教育不仅能丰富儿童的文化生活,还能为他们的道德成长提供重要支持。本研究基于多样化的教学案例,提出了在儿童艺术教育中实施德育培养的具体策略,为教育工作者提供了实践参考。

关 键 词：课程思政 儿童艺术教育 德育培养 教学策略 审美素养 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]