初中历史教育改革下主题式教学模式的应用策略探究  

作　　者：焦畅 

机构地区：[1]威县章台中学,河北邢台054700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期118-121,共4页

摘　　要：现如今的教育改革,越来越注重学生的自主性。历史教学,一个让学生提升历史素养的方式,如何选择其教学模式至关重要。传统的灌输教育,很显然并不能唤起学生们对学习历史的好奇心。有一项研究选定了主题式的教学模式,研究的关注点在这种模式在初中历史教学中的应用。通过问卷调查,面谈,以及课堂观察的方式,主题式教学模式能明显提升学生的学习兴趣,帮助他们掌握历史知识,提升历史思维能力。这种方式能培养学生的主动学习习惯,让他们开始跨学科的学习。因此,这项研究结果对于进一步深化初中历史教学改革,提升学生的历史学习兴趣和学习效果有重大帮助。

关 键 词：主题式教学模式 初中历史教学 学生主体意识 历史思维能力 教育改革 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]