高中语文教学中提高学生文学鉴赏能力策略研究  

作　　者：邓春兰 

机构地区：[1]江西省临川第三中学,江西抚州344000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期192-195,共4页

摘　　要：在高中语文教学中,提升学生的文学鉴赏能力是一个重要的教育目标。鉴于文学鉴赏能力对学生审美水平、人文情怀及综合素质的重要影响,本研究旨在探讨当前高中语文教学中存在的问题,如应试教育倾向、阅读量不足及教学方法单一等,并提出相应的解决策略。具体而言,本文将阐述如何通过加强阅读指导、深化课堂讲解、开展实践活动、利用信息技术以及注重评价反馈等措施,全面提高学生的文学鉴赏能力。这些策略不仅有助于加深学生对文学作品的理解与感悟,还能促进他们的思维发展、创新能力培养及语言表达能力的提升,为学生的全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：高中语文 文学鉴赏能力 教学策略 审美感知 情感体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]