浅议通过优化课后作业提高小学语文教学质量的策略  

作　　者：杨苗苗 

机构地区：[1]江西省九江市都昌县大沙镇中心小学,江西九江332604

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期131-134,共4页

摘　　要：小学语文教师要在教学实践中,根据小学生的身心发展特点和学习需求,以课后作业为抓手,采取各种方法来优化小学语文课后作业,让课后作业真正发挥应有的作用,从而提高小学语文教学质量。小学语文教师要努力改变传统的“题海战术”,把更多时间和精力放在引导学生进行课前预习和课后复习上。教师要将学习知识与学生的生活实际结合起来,让学生在学习知识的同时,丰富自己的生活体验,帮助他们形成良好的学习习惯。

关 键 词：小学语文 课后作业 教学优化 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]