托幼一体化背景下的学前教育教师培育改革探讨  

作　　者：许静 

机构地区：[1]红河职业技术学院,云南红河661100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期069-072,共4页

摘　　要：随着托幼一体化的发展,对于学前教育教师在专业知识、教育教学能力以及职业素养等方面都有了很高的要求。目前,学前教育教师培育中存在着课程设置不尽合理、师资队伍建设不到位和教育评价体系不够健全的问题。为了满足托幼一体化环境对教育的要求,必须优化课程设置、提高托育课程所占比例、融合学前教育和托育课程的内容;强化实践教学,创建托幼一体化实习基地、模拟教学、案例分析等;提高教师的专业素养、在职培训与继续教育、激励教师从事科研活动等;健全教育评价体系、制定多元化评价标准、强化教师实践能力考核。

关 键 词：托幼一体化 学前教育教师 课程设置 实践教学 专业素养 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]