高中生英语写作连贯性的句式训练的优化策略  

作　　者：黄璐菲 

机构地区：[1]江西省赣州市兴国县将军中学,江西赣州342400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期054-057,共4页

摘　　要：为了提升高中生英语写作的连贯性,本文分析了当前英语写作句式训练的现状,并提出了优化策略。研究采用现状分析和教学案例研究法,探讨句式训练对写作连贯性的影响。结果表明,高中生普遍存在句式应用单一、逻辑衔接不足和训练模式缺乏系统性等问题,这直接影响了写作质量。因此,建议通过系统性句式训练设计、强化逻辑衔接词使用、情景模拟写作训练以及个性化反馈机制等措施,优化句式应用能力,从而显著提升写作连贯性和表达效果。

关 键 词：英语写作 句式训练 连贯性 高中生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]