语境视域下的小学语文词汇教学策略  

作　　者：黄小珊 

机构地区：[1]宜春市宜阳新区锦绣小学,江西宜春336000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期188-191,共4页

摘　　要：本研究以"语境视域下的小学语文词汇教学策略"为主题,关注在实际语境中进行小学语文词汇教学的可能性和效果。论文首先阐述了语境教学的理论基础以及其在小学语文词汇教学中的重要性,然后结合教学实践,提出了在语境中开展词汇教学的具体策略。其中包括生活语境引入、文学语境建立、课文语境寻找、记忆语境创建等策略。研究结果显示,运用语境教学,可以有效提升学生理解记忆词汇的能力,进一步提高语文学习的积极性和主动性,对培养学生的语言运用能力具有积极推动作用。此项研究的结果不仅对当前小学语文词汇教学具有重大的教学指导意义,也为以后的语文教学提供更具创新性的教学策略和方法。

关 键 词：语境教学 小学语文 词汇教学 教学策略 语言运用能力 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]