基于思维导图的高年级语文阅读教学模式创新研究  

作　　者：楚小军 

机构地区：[1]陕西省洋县龙亭镇中心小学,陕西 汉中 723303

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期114-117,共4页

摘　　要：本文主要探讨了以思维导图为基础的高年级语文阅读教学模式改革,以及该模式对学生阅读理解和思维能力的作用。本研究以某小学五、六年级的语文课堂为研究对象,设置了实验组与控制组运用思维导图,帮助学生理清文章的结构,理解核心思想。实验结果表明实验班的学生在阅读理解、批判性思维和自主性上都有明显的提高。教学过程中教师及同学都认同思维导图能有效提升学生的学习兴趣,改善学习效果并提升课堂参与程度。

关 键 词：思维导图 语文阅读教学 教学模式 创新研究 高年级学生 阅读理解能力 语文阅读教学 教学模式 创新研究 高年级学生 阅读理解能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]