数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析  

作　　者：赵芸 

机构地区：[1]永善县第一中学,云南省昭通市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0127-0129,共3页

摘　　要：在高中数学教学中,数形结合思想方法是一种关键的教学策略,它利用数与形之间的转换,把抽象的数学概念及复杂问题变得直观且具体,有助于学生更有效地理解和解决数学难题。本文探讨了数形结合思想方法在高中数学教学中的关键作用,评估了其在教学实践中的应用情况,并通过实例说明了如何在课堂上有效实施数形结合教学策略。本文期望通过研究,为高中数学教师提供实用的指导,加速数形结合思想方法在高中数学教学中的普及与应用。

关 键 词：数形结合 高中数学 教学策略 解题能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]