初中政治教学中情境创设的方法及应用  

作　　者：钟西 

机构地区：[1]重庆巴川量子中学,重庆 400000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期087-090,共4页

摘　　要：初中政治教学肩负着培育学生社会责任感、法律意识以及公共道德的重要使命,而情境创设乃是激发学生思维、引发情感共鸣的关键路径。借由精心规划与现实紧密相连的教学情境,教师不但能够打破传统教学中知识传递的单一模式,还能够充分激发学生的主体意识,推动他们积极主动参与、深入思考。在政治课堂中应用情境创设,通过引入生活化的问题、运用多媒体技术以及设计互动性强的课堂活动,不但提高了学生的认知水平,还增进了他们对于政治理念的实际领会与感悟。本文针对情境创设的理论基础、实施办法和具体运用展开分析,探讨了其在初中政治教学里的独特价值和深远影响。

关 键 词：情境创设 初中政治 思维发展 教学方法 学生参与 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]