任务驱动教学法下高中生物学课堂教学优化  

作　　者：丁伟 

机构地区：[1]新源县第二中学,新疆 伊犁 835800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期105-108,共4页

摘　　要：任务驱动教学法以任务为核心,强调学生在完成任务过程中实现知识建构和能力发展,该方法在高中生物学课堂中的应用为提升教学效率和学生综合素养提供了新路径。本文探讨了任务驱动教学法的理论基础及其在高中生物学教学中的实际应用策略,结合实际教学案例,从任务情境创设、递进式任务链设计、小组合作与自主探究、教学评价优化四个方面进行具体分析,提出了任务驱动教学法优化课堂教学的有效措施,旨在为高中生物教学提供参考与借鉴。

关 键 词：任务驱动教学法 高中生物 课堂教学优化 任务链 小组合作 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]