基于减负增效的小学数学课堂教学研究  

作　　者：袁智芳 

机构地区：[1]湖北省黄石市阳新县富川小学,湖北 黄石 435200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期067-070,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,“减负增效”已经成为了小学数学教育的核心目标之一。这个目标的实现,不仅与学生个人的成长和发展路径密切相关,而且对于优化和完善整个基础教育制度具有重要的支持作用。本课题以小学数学课堂教学的现实情景为切入点,对其存在的各种情况进行深入剖析,紧扣“双减”政策中明确的要求,从多个角度、多维度地从教学观念创新、教学方法创新、教学资源整合优化和作业设计改进四个方面,努力探索与减负增效诉求相适应的小学数学课堂教学的有效策略。同时,通过对人教版教材中的许多典型案例的深入分析,详细地阐述了在实际的教学过程中,应该怎样巧妙地实施策略,才能真正地提高课堂教学的效率,让学生的课业负担得到明显的减轻,从而全面地促进学生在知识的汲取、能力的培养和综合素质的提高等多个层面上的协调发展,为小学数学教学改革做出贡献。

关 键 词：小学数学 减负增效 课堂教学 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]