小学语文教育中的文言文教学策略研究  

作　　者：高莹 

机构地区：[1]济南市市中区文景小学,山东 济南 250002

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期175-178,共4页

摘　　要：本研究以小学语文教育的重要组成部分——文言文教学策略为研究对象。其重点在于探讨如何通过创新教学策略提高小学生对文言文的学习兴趣与能力水平。首先,文章在充分调查小学生对文言文学习实际情况的基础上,明确了目前小学文言文教学中存在的主要问题,如文言文学习难度大、学生学习兴趣不高等。其次,借鉴现代教学理论,提出了一系列针对性的教学策略,包括利用现代科技手段强化学习体验、开展情境教学激发学习兴趣,以及启发式教学等多种方式。实证研究显示,这些策略能显著提高小学生的学习动力和教学效果,同时也有利于培养学生的自主学习能力和创新思维能力。由此,本研究不仅为小学文言文的教学提供了新的思路,同时对于提高整体小学语文教育质量也具有积极的推动作用。

关 键 词：小学语文教育 文言文教学 教学策略 学习兴趣 创新思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]