新课程背景下的语文课堂教学探究  

作　　者：吕艳林 

机构地区：[1]万柏林区公园路小学,山西 太原 030024

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期100-103,共4页

摘　　要：在新课程背景下,探究小学语文课堂教学优化策略显得尤为关键。此研究深入分析了当前小学语文教学中存在的问题,并提出了若干具体的改进措施,包括但不限于优化词语讲解、重视课堂提问、串联读写教学等,旨在激活学生思维,提高教学效率,促进学生全面发展。通过详尽探讨这些策略的实施路径及其对提升教学质量的重要性,本研究为教育工作者提供了有价值的参考和实践指导,以期推动小学语文教学模式的革新与发展。

关 键 词：小学语文 课堂教学优化 新课程背景 教育改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]