核心素养背景下的高中数学分层教学策略研究  

作　　者：韦绍芳 

机构地区：[1]广西南宁市马山县第三高级中学,广西 南宁 530699

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期166-169,共4页

摘　　要：当前,我国教育正全面深化课程改革,核心素养成为教育发展的核心目标。高中数学作为基础学科,对学生逻辑思维、创新能力和数学素养的培养具有重要作用。文章聚焦于核心素养背景下高中数学分层教学策略的研究,探讨如何在分层教学中有效落实数学核心素养的培养目标。通过分析当前高中数学教学中存在的学生个体差异问题,提出了多方面的策略。研究认为,分层教学能够更好地满足不同层次学生的学习需求,提升学生的学习兴趣和数学素养,为高中数学教学改革提供有益的实践参考。

关 键 词：核心素养 高中数学 分层教学 教学策略 因材施教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]