跨学科整合视野下初中美术教学探析  

作　　者：隋婷婷 

机构地区：[1]山东聊城第六中学

出　　处：《风采童装》2025年第3期0199-0201,共3页

摘　　要：本篇选取具有丰富感性元素和艺术鉴赏空间的初中美术教学为突破口,试图揭示跨学科整合对其产生的影响和可能性。通过融合文献翻阅与案例实地考察,将初中美术教学中跨学科整合的实际情况一一摆出,同时揭示其存在的诸多问题和引发原因。尽管一些教师开始踏入跨学科整合的道路,但亦有缺失与困难:教学时间紧逼,教师的素质并不均衡,学科间的联动性又显得较弱。为此,研究提出了一种路径优化方案,通过重构课程结构、提升教师素质、推进课程评价改革等策略,以落实跨学科整合,发挥其在美术教学中的优势。研究结果显示,这种教学模式深化了学生的学术理解,提高了学习兴趣,从而促进了初中美术教学效果的提升,对于艺术教育实践和理论发展都具有重大意义。

关 键 词：美术教学 跨学科整合 教学优化 初中教育 教师素质 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]