源于生活 用于生活——“求平均数”教学设计  

作　　者：张齐华[1] 张兴华 

机构地区：[1]海门市实验小学

出　　处：《江苏教育》2001年第4期47-48,共2页

摘　　要：一、谈话引入 1.同学们今年几岁了?谁能用一句话概括我们班同学的年龄情况? 2.谁知道我们班同学大概有多高?到底以什么来代表全班同学的身高情况?由此展开讨论与争议,并引出课题:求平均数。 评析:从富有现实意义的数学问题引出课题,并巧妙渗透“数学源于生活”的朴素思想。 二、概念建构 1.操作 (1)怎样才能使两只量筒中的水同样多? (2)三只笔筒里各装有一些水笔(3支。

关 键 词：源于生活 平均身高 平均数 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]