“立足教材,学会数学探索”的实例  

作　　者：杜玲玲[1] 

机构地区：[1]杭州师范学院数学系,杭州310012

出　　处：《杭州师范学院学报（医学版）》2005年第2期149-150,共2页Journal of Hangzhou Teachers College :Medical Edition

关 键 词：非数学专业 函数极限 上凸 连续曲线 同号 凸性 绝然不同 严格性 基础需要 可证 

分 类 号：R[医药卫生]