例谈语文课堂小练笔的有效策略  

作　　者：王铁青[1] 郑百苗[1] 

机构地区：[1]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》2009年第12期7-9,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性课堂练习,承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。从这个意义上说,语文课堂小练笔设计的关键在于:语言训练点的捕捉与铺设要与文本内容。

关 键 词：小练笔 有效策略 语文课堂 文本语言 纳兰性德 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]