高中英语课堂导入案例分析  

作　　者：纪艳秋[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第3期71-71,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：俗话说得好:"好的开始是成功的一半."在课堂教学中,好的导入会起到积极的作用.其一,它能够让学生快速理解老师的意图,把学生的注意力集中到课堂教学活动上.其二,恰当的导入能够强烈地激发学生的学习兴趣,并 且能够消除学生对新课的恐惧心理,使学生产生愉悦感和对老师的信任感.其三,好的导人为整个教学环节的顺利进行打下良好的基础,形成一个良性循环.但是,我们在平时的教学过程中却忽视了这个环节,或者使得导入起不到它应有的作用,徒有其名,浪费宝贵的上课时间.本文将利用具体的案例分析来尝试解决这个问题.

关 键 词：高中英语 课堂导入 学生 课堂教学活动 学习兴趣 良性循环 老师 恐惧心理 教学环节 教学过程 案例分析 注意力 愉悦感 信任感 意图 问题 试解 时间 生产 集中 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]