刍议高中英语教学中口头表达能力的培养  

作　　者：沈柳柳[1] 

机构地区：[1]海门市冠今中学

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第12期8-8,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：英语作为一门语言学科,它的最直接的功能就是交际功能,而交际过程中,口头表达是最常用也是最直接的方式,因此,我们在学习英语的过程中一定要重视英语口头表达能力的培养.虽然新课程改革已经实施了有一段时间,并且也取得了一定的成效,但是在目前的高中英语教学中,应试教育的痕迹依然较为明显.在现行的高考英语中,虽然已经改变了过去单一笔试的情况,在考试中加入了听力考试部分,并且在一些地区的英语考试中,口语也被加进了考试范围,但是总体来说,无论是在受重视程度还是在考试中所占的比重,口语显然无法与笔试和听力考试相比,因此,在受重视程度上自然也远远不够.目前,在英语教学过程中,口语表达已经成为了一个难点.很多学生学习多年英语以后依然无法开口说英语,这样,就使得英语只是被作为了考试工具来学习,而丧失了它作为交流工具的功能.那么,作为一名高中英语教师,应该如何在英语教学过程中培养学生的口头语言表达能力呢?

关 键 词：刍议 高中英语教学 听力考试 英语教学过程 口头表达 表达能力的培养 语言表达能力 学习英语 视程度 口语表达 交际功能 高中英语教师 新课程改革 语言学科 英语考试 应试教育 学生学习 培养学生 考试工具 交流工具 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]