二次函数教学断想  

作　　者：吉立萍[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学

出　　处：《数学大世界（教学导向）》2012年第6期78-78,共1页Mathematic World

摘　　要：在初中,由于初中生的基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解,进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习。一、进一步深入理解函数概念进入高中后在学习集合的基础上接着学习函数概念,这时就可以用学生已经有一定了解的函数。

关 键 词：二次函数 单调性 函数概念 数学问题 对应法则 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]