立于“一”的教学化境——《“一”的写法》课堂观察  

作　　者：陈力[1] 陈金水[1] 

机构地区：[1]浙江省上虞市华维文澜小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2012年第6期25-28,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：正教学目标1.了解短横与长横的形态,初步学习其用笔方法。2.培养学生良好的书写习惯,激发学生浓厚的写字兴趣。3.感受我国悠久的书法文化,陶冶怡然的书法情操。教学重点体悟短横与长横的基本写法。教学难点激发学生写字的兴趣,初步理解"一"的写法中快慢、轻重、徐疾、提顿等节奏的变化。教学过程一、一脉相承导入"一"师:孩子们,陈老师特别喜欢玩游戏,你们喜欢吗?

关 键 词：课堂观察 教学目标 反义词 颜真卿 老师 教学内容 教学方式 化境 写法 教学过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]