享受轻松愉快的高中数学设疑课堂  

作　　者：杨增权[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市第一中学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第23期48-48,共1页

摘　　要：正在课堂中,教师教学,学生听课,一节课45分钟,学生听课效率如何,完全取决于教师教学方法的使用.设疑法在教学中会起到哪些作用?如何起作用?应该如何设疑?这就成了广大师生探讨的问题,以下将根据高中数学教学来分析讨论.一、轻松设疑,巧妙引出课文我国著名的数学家陈省身说:"数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论."由此可见。

关 键 词：等差数列 高中数学教学 引导学生 设疑法 知识点 教师需要 课堂 重难点 学习 新知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]