教师需要

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教师需要怎样的教学主张
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第4期1-1,共1页叶柱 
何谓教学主张?成尚荣先生认为,教学主张是教师的核心教育理念,是其个性化的表现,它犹如教师内心的指南针,对教学实践具有明确的指导作用。在日常教学中,教师在教育理论和教学价值观的指导下,通过长期的育人实践,会逐渐形成一套“自圆其...
关键词：指南针 教育理念 教育理论 个性化 教师 
一线教师需要什么样的教研员
《教育家》2024年第42期5-6,共2页本刊编辑部 
教育事业的发展对教育者提出了更高的期望与挑战。在新的背景下,教研员作为“教师的教师”,其专业成长与能力提升必须先行一步,以引领并促进教师队伍的整体进步。本刊编辑部邀请了处于不同成长阶段的一线教师,让我们听一听他们对教研员...
关键词：教研员 一线教师 能力提升 整体进步 教师队伍 新诉求 教育事业的发展 不同成长阶段 
教师需要修炼教育的智慧
《幼儿教育》2024年第25期31-34,共4页钱文 
本期话题“不合拍的新朋友”,刻画了一个可爱、灵动却又时常“脱轨”的中班新生康康的形象。康康的到来活跃了班级气氛,却也给教师和其他孩子带来了挑战:如何应对这个活泼男孩不遵守班级规则的行为?这一挑战对于教师而言是双重的,除了...
关键词：班级气氛 康康 修炼 同伴关系 幼儿园 尽快适应 教师 班级规则 
一线教师需要怎样的数字教材——基于广西初中化学教师教材使用的调查研究
《化学教育（中英文）》2024年第17期82-85,共4页谢明阳 
中国教育学会教育科研专项课题“深度学习导向的数字教材开发研究”(项目编号:2020JYX13420ZB)。
数字教材作为纸质教科书的演进形态,应当履行其在信息化环境下的教材职能。以网络问卷形式调查广西初中化学教师当前的信息化教学条件及频次、教材使用情况、教学难点及需求以及对数字教材的建议。研究发现,初中化学教学媒介及方式已发...
关键词：数字教材 教材使用 信息化教学 中学化学 调查研究 
小学教师需要怎样的教学参考书——基于18位数学教师的扎根理论研究
《上海教育科研》2024年第6期31-37,共7页董瑶瑶 王田 刘启蒙 刘坚 
教育部综合改革司委托课题“服务教育强国建设的中国特色、世界水平的教育评价体系研究”子课题“服务中小学生创新能力培养的评价改革研究”(编号:23JGWT0012)的研究成果。
随着2022年义务教育阶段课程标准的出台,新一轮教材和教学参考书的修订工作已陆续开始推进。作为面向教师的教学参考书,却缺乏从教师需求视角开展的实证研究,没有深入探讨教师究竟需要怎样的教学参考书。对此,运用扎根理论范式,深入挖...
关键词：教学参考书 教师需求 小学数学教师 扎根理论 读懂儿童 
教师需要先戴好自己的“氧气面罩”--对话湖南省教育科学研究院心理教研员彭玮婧
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第5期32-35,共4页余柯 
彭玮婧湖南省教育科学研究院专职心理教研员,湖南师范大学兼职研究生导师,湖南省新时代基础教育名师培养对象,入选“湖湘青年英才”支持计划;主编《用“心”育人:中小学教师心理健康教育指导手册》、《心理健康》学生读本;先后荣获全国...
关键词：教研员 名师培养 学生心理健康 氧气面罩 湖湘 中小学教师 指导手册 研究生导师 
乡村教师需要什么样的乡土文化知识——基于文化回应教学理论的质性研究被引量：2
《教育发展研究》2024年第10期43-52,共10页王夫艳 
国家社会科学基金教育学一般项目“新时代我国教师教学公正信念培育研究”(BEA230068)的阶段性成果。
乡土文化知识是新时代高质量乡村教师必备的关键素养。乡村是一个独特场域,乡村教师要将专业实践植根于乡村这一特殊的文化情境。基于文化回应教学理论,通过对14位公费师范生和一线教师的访谈发现,乡村教师所需的乡土文化知识是多重的,...
关键词：乡村教师 乡土文化知识 文化回应教学 职前教师教育 
对幼儿园教师需要具备的艺术教学素养的思考——基于教育生活化背景
《四川职业技术学院学报》2024年第1期36-41,共6页高源唯 但菲 
2021年度全国教育科学规划国家一般课题“基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究”(BHA210131)。
艺术教学素养是幼儿园教师的专业素质之一。当前因重视丰富多彩的生活带来的艺术体验,幼儿园艺术教学活动已经逐渐回归真实的生活世界。本文基于教育生活化的背景带来的关于幼儿园教师艺术教学素养提升的新思考,探究了教育生活化背景下...
关键词：教育生活化 幼儿园教师 艺术教学素养 
教师需要学会“倾听”——兼论“倾听教育”的现实意义及其实践性导向
《新课程评论》2023年第12期63-71,共9页程志 
江西省教育厅科学技术研究项目“数字化阅读时代儿童文学教育技术研究”(课题编号:GJJ2021109)的阶段性研究成果。
“倾听”是基于主体意愿和能动性意义上的听力活动,它带有主体强烈的人文主义色彩,具体应用在教育当中,则表现为教师对学生的倾听行为。而现实中,我们的教育教学往往存在大量的“失聪”现象,教师对学生心灵需求的“漠视”已经让我们的...
关键词：倾听 倾听教育 现实意义 实践性导向 
我与学生“气场不合”——建立良好的师生关系,教师需要怎样做?
《心理与健康》2023年第11期70-71,共2页王欢欢 
举办校广播操比赛的当日,初二的班主任张老师怒气冲冲地来找我,说和班里一位女同学“气场不合”。我让张老师先冷静下来,思路慢慢说。过了5分钟,张老师说,前不久,学校刚宣布要组织广播操比赛时,班里的女同学小雅看到有些班级在购买比赛...
关键词：女同学 良好的师生关系 班主任 气场 张老师 比赛服装 广播操比赛 班级 
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