怎样指导小学生开展数学活动  

作　　者：周家庆[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区实验小学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第24期64-64,共1页

摘　　要：正与2001版相比,2012版《数学课程标准》在课程理念上吸收了十年来的研究新成果,其中之一就是数学活动在学生数学素养养成过程中的重要作用.新标准在"课程基本理念"部分指出"学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程."不但明确要求要加强学生数学活动,而且旗帜鲜明的强调指出学生需要"观察、实验、猜测、计算、推理、验证"等数学活动,这是数学教学的新动向.值得我们重视与研究,本文从教学实践出发,谈谈怎样引导小学生在数学课上开展观察、实验、猜测活动.

关 键 词：数学活动 小学生 数学实验 培养学生 数学素养 数学观察 数学猜测 数学课程标准 课程基本理念 新标准 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]