小学数学教学大纲、课程标准中数学能力内涵的演变  

作　　者：杜文平[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院教育评价研究室

出　　处：《课程教学研究》2013年第6期31-34,共4页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题"小学生数学能力要素分析及评价研究"(编号:ABA12018)的阶段性研究成果

摘　　要：数学能力是当今社会国内外教育界比较关注的学生能力之一。什么是数学能力?数学能力的结构是什么?到目前国内外还没有统一的界定。对新中国成立以来国家颁布的教学大纲或课程标准中数学能力内涵的演变过程及相关内容进行梳理,以期教师对学生数学能力有清晰的认识,并有针对性对学生的数学能力进行培养。

关 键 词：小学数学 教学大纲 数学课程标准 数学能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]