如何推进高中新课程实验的校本教研  

作　　者：薛贞 

机构地区：[1]卓尼县柳林中学

出　　处：《教育革新》2013年第9期28-28,共1页Educational Innovation

摘　　要：以校为本的教学研究,有利于学校的发展与办学理念的落实,使学校成为真正意义上的学习化组织;有利于教师的专业发展,打造学习型和研究型的教师队伍;有利于教育理论与教学实践的结合,有针对性地解决教师在教学中遇到的问题,从而使新课程真正得到实施。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈自己粗浅的认识。一、增强教研意识,激发校本教研活力要增强全体教师的教研意识,就要从研究的责任心、研究的方向、研究活动的激励制度等方面着手,想方设法激发学校的校本教研活力。

关 键 词：校本教研 高中新课程 教学实践 青年教师 教研意识 课程实验 学校 专业发展 真正意义 学习化组织 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]