建构基于认知功能教学法的大学英语“词汇深度”教学模式  

作　　者：王丽媛[1] 俞芬芬[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院外国语学院

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2012年第S1期176-179,共4页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

基　　金：江苏技术师范学院教学研究项目(JG11030)

摘　　要：大学英语教学中"词汇深度"教学的欠缺、滞后严重阻碍学习者英语综合能力的提高。文章在对认知功能教学法和"词汇深度"教学的理论进行分析、梳理的基础上,构拟了基于认知功能教学法的大学英语"词汇深度"教学模式,从理论上和实践上探索了一条解决我国大学英语"词汇深度"教学问题的途径。

关 键 词：认知功能教学法 大学英语 词汇深度 教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]