图式理论在大学英语听力教学中的应用  

作　　者：赵琳[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院

出　　处：《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第S4期170-172,共3页Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences

摘　　要：听力理解是一个将头脑中的图式与接收信息联系起来的过程,图式理论在大学英语听力教学中的应用有着十分重要的意义。图式理论不仅有效的改变以往的教学模式,而且可以丰富教师的教学方法,充分调动学生的主观能动性和学生对所听材料的兴趣,使学生在听力过程中更快地获得信息和知识,增强听力理解能力,促进学生听力水平的提高。

关 键 词：图示理论 语言图式 形式图式 内容图式 大学英语听力教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]