师范教育模式研究——兼论培训、科研与教学之间的关系  

作　　者：朱伟华[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《全球教育展望》1998年第5期77-80,共4页Global Education

摘　　要：师范教育模式的研究,离不开培训、科研与教学这三个要素。因为无论是教师的培训、科研还是教学,都是提高学校教育教学质量的重要过程。这三个过程彼此联系,相互作用。这三个重要过程的联系主要是通过以下三种模式:工作模式、组织模式与综合模式。本文以英国伦敦大学教育学院师范教育著名学者汤姆斯(E·Thomas)90年代初的一项重要研究成果为基础,从工作模式。

关 键 词：师范教育模式 组织模式 工作模式 教育教学质量 教学研究 综合模式 合格教师 传统模式 相互作用 教学过程 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]