字词直通 字词同步——关于基础汉语阶段字词问题的思考  

作　　者：李芳杰[1] 

机构地区：[1]武汉大学对外汉语教学中心

出　　处：《语言教学与研究》1998年第1期25-35,共11页Language Teaching and Linguistic Studies

摘　　要：汉字是语素文字，既能分化同音语素，又能代表语素充当词或构词成分。让汉字代替语素，直接与词挂钩，更能体现汉字的优点和汉语的特点。汉字字数多，结构复杂，认读记写困难；但只要教学得法，辩证地分析汉字的短长，就能避短扬长，化难为易，发挥汉字的积极作用。因此本文主张字词教学同步，即字词量比例合理，字词等级相应，以词带字定字音辨字义，以字解词证译释明词义，以字串词习旧词学新词，达到加强汉字教学，促进词汇教学，全面提高对外汉语教学质量的目的。

关 键 词：基础汉语 汉字教学 教学与研究 《世界汉语教学》 字词 词汇教学 对外汉语 基础阶段 语素文字 现代汉语 

分 类 号：H193.3[语言文字—汉语]