中小学语文教师素质评价的对策研究  

作　　者：王雅萍[1] 

机构地区：[1]烟台师范学院中文系

出　　处：《教育评论》1996年第3期31-32,共2页Education Review

摘　　要：如何评价现阶段中小学语文教师的素质,以保护教师们自我提高素质的积极性与主动性,更有效地促进全国语文教师素质的提高,这是教师评价工作中急待解决的问题之一,也是提高语文教学质量的首要问题。本文拟通过对中小学语文教师素质评价现状的考察,提出相应的素质评价方案,以期为今后大规模正规教师评价工作的顺利进行提供参考。 现代教育理论认为,构成教育活动有三大要素:教育目的、教育过程、教育评价。

关 键 词：中小学语文教师 教师素质评价 语文教师素质 语文教师的素质 对策研究 教师评价 语文教学质量 评价内容 教育评价 体语 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]