小学识字教学理论探微──兼论“字族文识字教学法”的理论基础  

作　　者：蔡富有[1] 

机构地区：[1]中国社会科学院文献信息中心

出　　处：《语言文字应用》1996年第4期55-60,共6页Applied Linguistics

摘　　要：本文讨论了小学识字教学长期以来少慢差费的原因，评析了强化刺激教学学派和启发联想教学学派的理论基础，讨论了字族文识字教学法与传统识字教学及其他流派的不同之处，母体字组字和字族文识字及新型的教材和教法体系。重点讨论了其理论基础母体字的概念定义。指出该教学法可望为小学识字教学建立起全新的科学体系。

关 键 词：识字教学法 小学识字教学 字族文识字 理论基础 强化刺激 理论探微 启发联想 独体字 形声字 合体字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]