历史教学与培养和发展学生的能力初探  

作　　者：于友西 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《历史教学问题》1995年第1期41-44,共4页History Research And Teaching

摘　　要：能力问题是历史教学总目标的三个组成部分之一。但是,过去还没有给它以应有的重视。由于时代的发展和现实的要求,近些年来,日益成为大家研究的热点。然而,中学历史学科的教育应培养学生的哪些能力呢?应如何培养呢?至今无统一看法,现将我的一些不成熟的看法陈述于下,希望得到同行的指正。 能力直接影响活动效率,是活动得以顺利进行的心理特征。能力的种类很多,可分为一般能力和特殊能力两类。一般能力是指在人的许多基本活动领域中必不可少的能力,如观察力、记忆力、想象力、思维力及手脑并用实际操作的能力。特殊能力是出现在某种专业活动中的能力。

关 键 词：历史教学 历史唯物主义 一般能力 特殊能力 培养和发展 评价历史人物 历史问题 历史专业 分析方法 知识技能 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]