初中文言文教学问题与策略研究  

作　　者：万书红[1] 

机构地区：[1]长春教育学院中文系,教授硕士吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第23期138-139,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：文言文是中华民族文化遗产中的精华,同时也是初中教材的重要内容,是提升学生文化底蕴的重要来源。但目前文言文教学是语文教育中比较薄弱的环节,教学方法的单一化、模式化成了文言文教学的一大弊病。教学中教师采用串讲式"字字落实"的模式化方法,课堂上学生大量地做笔记和机械记忆,因此,学生对文言文普遍产生了厌学心理,文言感悟和积累更是难以落实。《新课程标准》颁布后,文言文教学受到了越来越多的关注和重视。

关 键 词：文言文教学 学生学习 文化底蕴 教学方法 教师 新课程标准 模式化 机械记忆 教学效率 重要内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]