背景知识与听力策略——图式理论案例报告  

作　　者：刘绍龙[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学国贸系 510421

出　　处：《现代外语》1996年第2期42-45,30,共5页Modern Foreign Languages

摘　　要：一、试验目的1.1 在当前的外语听力教学中,人们逐渐认识到外语听力的可教性(teachablity),换言之,听力课是有“东西”可传授的。这里的东西即指听力策略和技能。当然,我们并不提倡为教策略而讲策略,在现实的听力课教学中这样做是毫无意义的,也不可能引起学生的兴趣。那么,如何将听力策略融合在听力训练中,使学生在听辨声学信号。

关 键 词：背景知识 听力策略 图式理论模式 外语听力 受试者 听力理解 COMPREHENSION 层次图 输入信息 “自下而上” 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]