发挥教师的主导作用　创设良好的教学秩序──小学低年级自然课堂组织教学浅谈  

作　　者：赵和生[1] 

机构地区：[1]天津市大港区教研室

出　　处：《课程．教材．教法》1996年第3期37-39,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：发挥教师的主导作用创设良好的教学秩序──小学低年级自然课堂组织教学浅谈天津市大港区教研室赵和生从１９９３年秋季起，小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得我们认真思考与研究的问题，其中之一，就是小学低年级自然课堂组织教学问题。这是一个直接关系到能...

关 键 词：课堂组织教学 教师的主导作用 小学低年级 教学秩序 低年级学生 自然课 自然教学 课堂教学 教学大纲 心理特点 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]