我国1922年中学课程改革及其反思(二)  

作　　者：吕达[1] 

机构地区：[1]课程教材研究所

出　　处：《课程．教材．教法》1990年第5期16-19,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：二 相辅相成的学制改革与课程改革 (一)三三制的确立:普通中学学制的历史性变革 普通中学进行分科选科制课程改革,使人们普遍感到当时四年制中学与之难以适应,因而学制改革势在必行。1919年10月,全国教育会联合会在山西太原召开第五届年会,就开始讨论修改学校系统问题。正在中国访问的美国实用主义教育家杜威出席大会,发表了题为《教育上的实验态度》的演讲。这次会议根据杜威教育学说,作出了“请废教育宗旨,宣布教育本义”的决议。

关 键 词：中学课程改革 学制改革 全国教育会联合会 普通中学 美国实用主义 教育本义 教育宗旨 学校系统 教育学说 四年制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]