全国教育会联合会

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相关机构：井冈山大学华中师范大学华南师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《成人高教学刊》《大学教育科学》《体育文化导刊》《教育文化论坛》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省教育科学“十五”规划项目江西省社会科学规划项目更多>>
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壬戌学制颁行的百年省思:科学精神与自主意识的统一被引量：2
《大学教育科学》2023年第5期108-116,共9页李永 周洪宇 
国家社科基金重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002);中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“以仪式为载体推进新时代民族院校爱国主义教育研究”(CSY21022)。
新文化运动之后,社会各界倡导学制改革,经过七年酝酿,1922年政府颁布了壬戌学制。壬戌学制是在总结民国建立以来学校发展的经验教训、借鉴美国学制的基础上制定的,其最大特点是学制革新中科学精神与自主意识的结合:科学精神体现为学制...
关键词：壬戌学制 教育现代化 全国教育会联合会 科学精神 自主意识 
论1920年代全国教育会联合会的终结被引量：1
《教育文化论坛》2019年第5期13-20,共8页梁尔铭 
井冈山大学校级精品公共选修课“中外教育史”(2013134)
全国教育会联合会是中国教育现代化进程中的重要教育会社,对推动中国现代教育改革和发展起着相当重要的作用。作为近代中国最具影响力的教育会社之一,全国教育会联合会的终结可谓当时教育界的一大憾事。全国教育会联合会第十二次年会的...
关键词：1920年代 全国教育会联合会 国民党 党化教育 
广东教育会对“壬戌学制”的贡献被引量：2
《教育学报》2019年第1期99-106,共8页熊贤君 
中国近现代正式颁布了4个学制,虽然各有其地位,但1922年所颁布的"壬戌学制",被认为是最适应中国国情,实施时间最长,最符合儿童身心发展规律的学校系统制度。这个学制在起草和修订过程中,广东省教育会发挥了重要作用。其基本精神、重要...
关键词：全国教育会联合会 广东教育会 学制系统改革 “壬戌学制” 
中心与边陲的互动:民国时期第九届全国教育会联合会与云南教育的发展
《西南边疆民族研究》2018年第2期171-178,共8页曾黎梅 
云南社会科学院一般项目“晚清民国时期云南士绅与边疆安全研究”(项目号:SKYJ201714)的阶段性成果
1923年,第九届全国教育会联合会在昆明召开,这是全国教育会联合会自成立至解散的11次会议中,唯一一次在边疆地区召开的会议,是全国教育会联合会为实现内地联合边疆的一次努力。云南当局极力邀约第九届会议至滇召开,与唐继尧经历'倒唐'...
关键词：全国教育会联合会 云南 边疆教育 影响 
1922年新学制与男女同学问题的解决被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2018年第4期77-82,共6页蒋纯焦 
1922年新学制讨论过程中适逢新文化运动,传统教育观念和现代教育思潮激烈交锋,男女同学属新旧两派争议最大的教育问题之一,全国教育会联合会讨论学制改革时,屡有这方面的提案。但学制最终公布时,对于世人普遍关注的男女同学问题只字不提...
关键词：全国教育会联合会 新学制 男女同学 
北洋时期体育课程标准研究[1]
《体育文化导刊》2017年第1期190-195,共6页王荷英 缪慧梅 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目;国家体育总局哲学社会科学青年项目(2230SS15117)
采用文献资料法梳理北洋政府时期体育课程标准的形成背景、过程及其内容。主要结论:"体育"课的说法源自1923年新学制课程标准纲要;全国教育会联合会对于体育课标的出台具有重要的助推与参与作用;新学制课程纲要以实用主义教育思想为指导...
关键词：体育史 近代体育 全国教育会联合会 体育课程标准 北洋时期 
1922年高等教育学制改革的动因、过程与启示被引量：5
《高教探索》2015年第9期95-100,共6页梁尔铭 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"民初全国教育会联合会研究"(13YJC880042)的成果之一
民初高等教育学制存在的种种缺点,引发了1922年高等教育学制改革。在教育界各方面的努力下,1922年高等教育学制改革终告成功,造就了中国现代高等教育学制的基本框架。1922年高等教育学制改革注意与国际教育潮流接轨,在高等教育领域实施...
关键词：壬戌学制 高等教育 全国教育会联合会 学制会议 
论1922年的职业教育学制改革及其当代价值
《教育与职业》2015年第5期127-129,共3页梁尔铭 李小菲 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"民初全国教育会联合会研究"的研究成果。(项目编号:13YJC880042)
1922年的职业教育学制改革经过重重曲折,终得以有所成效,职业教育的价值取向和培养目标得以明确,与普通教育之间的沟通联系也得以加强,这两方面也对现代职业教育的发展有着重要的启示和借鉴作用。
关键词：1922年学制 全国教育会联合会 中华职业教育社 职业教育 当代价值 
一部现代学制的艰难问世——《壬戌学制》的制定过程被引量：4
《南阳师范学院学报》2014年第5期52-60,共9页吴洪成 苏国安 
《壬戌学制》是"五四"新文化运动推动下教育改革的产物,体现了教育的内在规律及社会经济文化的客观要求。该学制的制定、颁行过程具备民主、规范的程序及科学方法的精神,它的产生、形成与学制规程的文本内容相统一形成的整体,不仅具有...
关键词：中国现代 现代教育制度 《壬戌学制》 新教育运动 全国教育会联合会 
论1922年新学制课程标准的制定被引量：1
《教育与职业》2012年第14期165-167,共3页梁尔铭 李小菲 
江西省2009年社会科学规划学科共建项目“井冈山与中央革命根据地时期教育建设研究”的研究成果。(项目编号:09JY227)
通过对历史的梳理,文章指出,壬戌学制颁布以后,面对各学校缺乏教学标准的实际情况,全国教育会联合会通过组建新学制课程标准起草委员会,并邀请大批专家学者参与其事,最终制定了《新学制课程标准纲要》,为壬戌学制的顺利推行奠定了基础。
关键词：全国教育会联合会 壬戌学制 课程标准 
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