现代教育制度

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德国中小学家校合作实施教育惩戒
《留学》2024年第24期10-13,共4页尹雅丽 钟莹 邓同豪 
江西省高校人文社会科学研究专项项目(红色文化育人研究)2024年度项目“智媒体场域下红色文化资源融入中小学数字教材开发研究”的成果(项目编号:HSWH24025);江西省基础教育课题重点项目“人工智能技术在中小学新形态教材开发中的应用潜力与风险对策研究”的成果(项目编号SZUGSZHZD2024-1214)。
在现代教育制度中,学校和家庭作为儿童青少年发展的“微系统”,对学生行为习得具有直接影响。教育惩戒作为学校管理和家庭教育的重要手段,其实施过程凝聚双方合力,成为实现育人目标和矫正学生失范行为的新思路。德国中小学在实施教育惩...
关键词：现代教育制度 教育惩戒 家校合作 有效促进 家庭教育 中小学 协同配合 育人目标 
董辉,高文心:教师伦理困境随着当代教育系统的演化而趋于复杂
《中小学德育》2024年第11期79-79,共1页
董辉,高文心在《教育研究》2024年第9期《超越教师伦理困境——兼论教师教育信念培育》一文中提出,教育本质上的道德属性让教师工作带有浓厚的伦理色彩。在传道、授业、解惑的育人实践中,伦理挑战和行为困境不可避免。某种意义上,伦理...
关键词：《教育研究》 现代教育制度 教育本质 基层教师 道德属性 伦理挑战 文心 伦理冲突 
面向未来的教育
《教师博览（上旬刊）》2024年第9期10-13,共4页张汝伦 
中国从晚清开始逐渐接受现代教育制度,就有着强烈的功利目的,即要去悔送穷,改变国家积贫积弱的现象。这本无可厚非,但使得受教育者也以功利目的来看待教育,忘了人本身才是目的。潘光旦先生在1936年写道:“近代所谓新教育有许多对不起青...
关键词：现代教育制度 功利目的 积贫积弱 潘光旦 面向未来 受教育者 :教育 对不起 
社会教育研究领域的重要探索——评《民国社会教育研究》
《史学理论与史学史学刊》2023年第2期369-376,共8页杨雪临 
19世纪中叶以来,中国教育开始了从传统向现代的转变,在20世纪初建立了现代教育制度。在这个过程中,社会各界对教育现代化的追求以及如何处理其与传统遗产的关系问题进行了热烈探讨,至今仍方兴未艾。教育的普及化以及知识内容的倍速增长...
关键词：现代教育制度 中国现代教育 教育研究领域 发展路径 19世纪中叶 本土文化 全球化 现代化 
以工匠精神锻造高品质教师队伍
《教育家》2023年第42期55-55,共1页张青青 
教育大计,教师为本。促进教育高质量发展的第一资源是教师,人才队伍建设的重要保障是教师,科技自立自强的关键支撑亦是教师。因此,谋求教师全面、自由地发展,创造教师的职业幸福,已成为现代教育制度下管理者应着重研究的课题。山东省济...
关键词：现代教育制度 工匠精神 教育大计 青少年宫 槐荫区 教师为本 自立自强 内在积极性 
高校思政课程实践教学的困境与纾解被引量：1
《教育艺术》2023年第10期13-14,共2页江明辉 
随着现代教育制度的不断完善,根据国家发展的要求,教育部门大力推进高校思政课程建设,以提升学生思想道德修养和综合素质。各高校在思政教学实践方面做了大量研究,思政教学水平也得到了很大的提升。但是对于新时期高校思想建设来说,高...
关键词：现代教育制度 思政教学 思政课程 思想道德修养 实践教学 教学思路 综合素质 合格人才 
家校之间能够划定一道清晰的边界线吗被引量：2
《人民教育》2023年第12期56-58,共3页吴重涵 朱重旺 
现代教育改革的最大创新领域在于家校社的责任交叉领域,尤其在于学校和家庭的责任交叉领域,在于家庭和学校的互动;家庭和学校只有核心责任的分工,没有清晰的责任边界,家校责任边界不是人为强制划定的;家校共育的目的在于创造和制度化新...
关键词：家校合作共育 责任分工 责任边界 边界交叉 现代教育制度 
教育正义:张謇早期教育现代化实践的价值追求
《江苏地方志》2022年第5期14-16,共3页瞿锦秀 
江苏省社会科学基金项目“张謇教育遗产保护、开发与利用研究”(21GLB021)阶段性研究成果。
中国现代教育的现代性体现于学校、教育制度、教育思想等层面,依次启动,互因互进。1862—1927年是中国教育早期现代化时期,是现代学校诞生、现代教育制度建立、现代教育思想形成的首轮过程。张謇一生都处于中国早期现代化的时代洪流中,...
关键词：现代教育制度 中国教育现代化 世界各国教育 中国现代教育 现代教育思想 内在潜能 张謇 中国近代化 
论学科与学科交叉被引量：11
《重庆高教研究》2022年第4期3-6,共4页张诗亚 
一、学科从哪里来学科、专业、课程、教材、教法、学法等全是我们从日本人那里学过来的东西。日本从明治维新开始对教育进行改革,其主要文件是以天皇名义颁布的《教育敕语》。《教育敕语》后来成为日本建立现代学校教育体系、现代教育...
关键词：现代教育制度 《教育敕语》 新学制 医学术语 医学体系 明治维新 学法 专业术语 
现代教育制度中的家庭教育——解读《家庭教育促进法》的时代特性被引量：7
《教育发展研究》2022年第10期33-40,共8页吴重涵 贺小茜 刘莎莎 
国家社科基金教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”(AHA180014)的部分成果。
《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)有着超越传统意义的时代内涵、现代性特征。立足现代历史背景,应在包括学校教育、家庭教育和社会教育的现代教育制度视野下,从现代家庭内外部属性出发,去把握其精髓要义...
关键词：现代教育制度 家庭教育 促进法 时代性 生活性 
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