在生物课中进行“学导法”实验  

作　　者：杨善禄[1] 

机构地区：[1]北京师范学院

出　　处：《中国教育学刊》1989年第1期46-,63,共2页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：从1983年开始,我和几位中学教师进行了“学导法”的实验。实验班分别是:花园村中学理科班高二(2)和高二(3)以及文科班高二(5);育英学校高二(1)和高二(2),初一(1)和初一(2);师院附中初三(2)和初三(3)。实验内容分别是高二生物学的DNA的结构和复制,初三生理卫生的感觉器官以及初一植物学的第三章“根”。选择的年级各有特点,如高二的文科班和初三,他们都是升学时不考生物的年级。他们在学习生物课时思想上不够重视。

关 键 词：学导法 生物课 学生头脑 感觉器官 实验内容 教学过程 生物学 中学教师 实验班 初三 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]