教育低年级学生正确使用教科书的途径  

作　　者：杨中粹 

出　　处：《教育评论》1989年第6期43-44,共2页Education Review

摘　　要：在小学低年级数学教学中往往忽视对学生正确使用教科书的训练。一节新授课,教科书一直合着放在课桌上,直到分析好例题,甚至布置作业的时候才打开,这不利于发挥学生的学习主动性和积极性,久而久之,学生就不知道教科书的用途,也不会使用教科书进行学习。这样组织的教学过程偏于教的方面而忽视了学生学的方面。现代教学强调在教学中把重点放于教会学生学习,培养学生的自学能力方面。多年的教学实践也使我感觉到,现在大多数低年级学生智力发展得较好,而教材中有相当一部分内容对现代的孩子来说并不是很难,如果把学习方法教给他们,他们就可以通过自学教科书,借助旧知识来获得新知识。最近几年。

关 键 词：教科书 正确使用 数学教学 一年级学生 新知识 学习主动性 新授课 自学能力 学生智力发展 小学低年级 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]