试论学法指导的教学论意义  

作　　者：林良夫 

机构地区：[1]浙江农大农教系

出　　处：《教育理论与实践》1988年第4期23-25,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：学法指导研究是当前教学论研究的一个新领域。所谓学法指导,指的是教师在传授知识,发展能力的同时,对学生进行学习方法指导,使他们掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习情境中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。它包括以下两个方面的内容;一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法,例如,在教学生识某个字时,教给学生一定的识字方法。

关 键 词：学法指导研究 学习方法指导 教学论意义 教学过程 引导学生 教学生 学习过程 学习情境 认识过程 教师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]