教育科学与学校改革  

作　　者：М.И.康达科夫 张连捷 

机构地区：[1]苏联教育科学院

出　　处：《教育理论与实践》1987年第3期54-60,共7页Theory and Practice of Education

摘　　要：苏共第二十七次代表大会是我国社会发展的里程碑。在代表大会最重要的理论和政治文献中,党的政治方针得到了充分的、鲜明的反映。文献的核心是加速国家社会经济的发展。作为这一思想的体现,它首先要求调动人的积极因素,因为人的职业训练和思想品德的完善,是进一步提高劳动生产率和改善社会关系的必要条件。对于年轻一代的教育,对于社会主义社会负责公民的普通教育和职业学校改革的措施,都是在这些思想的指导下进行的。在苏共新纲领的明确条例和二○○○年以前苏联经济和社会发展的基本方针中都着重指出,学校改革并不是一次性的,它是一个复杂的长期过程。在这个过程中。

关 键 词：学校改革 教育科学 教学法 社会主义社会 心理学 教育学 普通教育 科学院 职业技术学校 基本方针 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]