尊重学生认识规律 发挥教师主导作用  

作　　者：林立勋 

机构地区：[1]上海市格致中学

出　　处：《外语界》1986年第4期40-42,共3页Foreign Language World

摘　　要：现代教学理论提出了这样一个命题:在教学过程中,教师是主导,学生是主体,客体则是所学的知识。在中学外语教学中,如何体现这两个"主",这是我们中学英语教师不能(?)避的课题。传统的教学理论把教学过程看作是由教师到学生这样一种单向传递信息的过程。在这个过程中,教师是中心人物,是决定教学进程的主宰,知识要经过教师传到学生手中,因此教学过程主要是教师如何教的过程;学生的学在教学过程中处于从属的地位。而现代教学过程,应用现代的科学技术,考察了人们学习知识的生理机制和心理机制,认为教学过程是教师和学生共同参与的认识过程;这个认识过程是要通过学生的大脑起作用的。

关 键 词：学英语 认识规律 纠正错误 正迁移 语法规则 教师主导作用 教学过程 笔语 

分 类 号：H3-4[语言文字]