两汉教育制度考述  

作　　者：王志民 

出　　处：《教育评论》1986年第5期35-42,20,共9页Education Review

摘　　要：中国教育制度发展史表明:中国的教育制度经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的波浪式发展过程.春秋以前,"学在王官",只有官学而无私学;春秋战国时期,官学衰微,各派私学呈现百花竞放的繁盛局面,为中国教育史增添了异彩.秦代承战国余绪,始而私学仍盛,后即查禁私学,并首创以博士制度而设官学的格局,为汉代教育的发展奠定了基础.两汉教育,则扬秦之长,大兴以博士制度为主体的太学教育,避秦之短,特开私学之禁,于是,一代官、私学并举的教育制度新局面展开了.汉代的教育制度,总体划分,有官、私学之别;分而论之,官学有中央。

关 键 词：教育制度 后汉书 鸿都门学 私学 太学生 官学制度 博士弟子 博士制度 两汉 郡国学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]