图式理论与大学英语听力教学——一项基于图式理论的实证研究  

作　　者：梁雪清[1] 

机构地区：[1]桂林医学院大学外语部

出　　处：《飞天》2012年第10期153-156,共4页

基　　金：教育厅2010年新世纪广西教育教学改革工程项目“图式理论在西部高校大学英语听力教学中的实践与研究”系列成果之一[2010JGB054]

摘　　要：一、引言语言是一种交际工具,学习语言的目的是为了与人沟通,促进某种合作及交流。根据美国教学法专家W.M.Rivers和M.S.Temperly统计,听在人类交际活动中约占45%,语言学家Hymes也认为。

关 键 词：图式理论 英语听力理解水平 背景知识 大学英语听力教学 实证研究 形式图式 相结合 两种方法 非英语专业学生 听力成绩 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]